这场网络研讨会名为“好奇心齐聚：通过支架式策略发挥社交学习的力 伊朗电话号码表 量”，由朱利安·斯托德 (Julian Stodd) 主持，深入探讨了学习、协作和意义建构的演变格局。在本次研讨会上，朱利安分享了深刻见解，探讨了如何利用社交学习的力量来应对复杂情况，并在团队和社区内建立共识。
让我们回顾一下本次会议的亮点和可操作的要点。
什么是支架式社会学习？
朱利安首先将支架式社会学习定义为“结构与创造力、正式系统以及社区新兴知识之间的动态相互作用”。这种方法充分利用了部落知识——社会群体中根深蒂固的默契——并将其与推动参与和反思的结构化活动相结合。
朱利安强调说： “支架式社会学习不仅仅涉及教学，还涉及提供人们可以共同探索的空间。”
为了举例说明，他描述了一个组织如何通过将正式研讨会与开放式讲故事环节相结合来促进跨部门创新。这些非正式对话使员工能够交换故事，使结构化的学习在现实世界中产生共鸣。
关键资源：社交学习指南（免费资源）
复杂空间中的意义建构
我们探讨了群体如何在动态且往往模棱两可的情境中创造意义——这个过程被朱利安称为“意义建构”。他指出：“在一个充满噪音的世界里，意义建构就是合作寻找信号的行为。”
参与者讨论了他们的团队如何应对复杂性的例子，朱利安建议组织提供反思框架以鼓励迭代理解。
一位参与者分享了一个突出的例子，他描述了一个医疗保健项目，其中跨学科团队使用共享白板实时追踪不断变化的挑战和解决方案——这是一幅集体意义建构的动态地图。为了跟进整个讨论，我们建议您点击此处观 人的问题还是技术的问题？重新思考变革管理如何创造人工智能价值 看完整的网络研讨会录像。
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对话在共享学习中的作用
“对话不仅仅是说话，还包括倾听、联系和共同塑造想法，”朱利安分享道。
对话被视为支架式社会学习的基石。为了促进有意义的对话，朱利安建议营造心理安全的环境，并使用结构化的提示或刺激来激发对话。
例如，他重点介绍了一个远程学习项目，该项目中，员工们使用反思日记和虚拟讨论板进行交流。这促成了异步但深度连接的对话。
提示：尝试创建一些反思性提示，例如：我们在这次对话中会带着哪些假设？随着对话的推进，你会遇到哪些问题？
反射面：深思熟虑的行动工具
朱利安鼓励参与者探索反射面——使个人或团体能够处理经验和完善理解的工具或框架。
反思是行动与意义之间的桥梁。没有反思，学习就有可能沦为一种交易，而非变革。
例子包括一些简单的工具，例如共享日志，或用于实时反馈的先进数字平台。他指出，这些反思平台还可以包括非正式的签到或项目结束后的故事分享会。
将生成式人工智能融入学习
在回答关于人工智能角色的问题时，朱利安探讨了生成式人工智能等工具如何补充支架式社交学习。他分享了以下想法：
- 使用人工智能根据小组目标生 whatsapp 数字 成定制的讨论提示。
- 创建反思练习，其中 AI 总结对话中的要点以突出新出现的主题。
- 尝试将人工智能产生的见解与社区反馈相结合来共同创造学习内容。
下一步是什么？
朱利安在网络研讨会结束时鼓励与会者根据自己的想法采取行动：
“社会学习的真正力量不仅在于我们探索的想法，还在于我们共同采取的行动。”
您可以采取以下步骤将支架式社交学习融入到您的环境中：
- 为您的团队设计一个支架式学习活动。
- 尝试使用日记或共享对话板等工具来促进反思。
- 深入了解朱利安的资源，例如学习科学的里程碑项目。