近期的网络研讨会邀请了Minaya Learning首席运营官兼首 阿曼电话号码表 席学习策略师Susan Minaya，与参会者深入探讨了学习策略。Susan在组织领导和咨询领域拥有丰富的经验，她对这个通常被认为复杂的话题提供了全新的视角。她对学习策略的热情显而易见，她致力于为参会者提供工具和信心，帮助他们在组织内创建有效的学习框架。
苏珊首先澄清了一个常见的误解：制定学习策略是一个复杂的过程，只有专家才能做到。她挑战了这一观念，并指出任何人都可以参与学习策略工作，无需正式认证或大量培训。这种做法为本次研讨会奠定了令人鼓舞的基调，鼓励与会者将自己视为组织学习计划的得力贡献者。
网络研讨会的开场视觉效果将混乱与清晰进行了对比，展现了制定清晰学习策略的成效。一边是杂乱无章、杂乱无章的“意大利面碗”，一边是清晰的目标，代表着专注的组织目标。Susan强调，强大的学习策略不仅能使培训计划与业务目标保持一致，还能将学习与发展部门从被动的接单者转变为积极主动的领导者，推动组织取得成功。点击此处观看网络研讨会的 完整录像。
了解学习策略
苏珊将学习策略定义为一个重要的框架，旨在优化学习与发展 (L&D) 组织，以支持更广泛的业务目标。她解释说，学习策略侧重于评估当前实践、识别影响并规划未来行动，以确保必要的资金和资源。对于希望通过结构化学习计划提升效率的组织而言，这种清晰的思路至关重要。
网络研讨会上提出的一个关键点是学习策略和战略规划之间的区别。虽然两者都至关重要，但学习策略专门优化组织内的学习与发展职能，而战略规划则涵盖更广泛的组织目标。Susan 强调，对于希望做出有影响力贡献的专业人士来说，理解这一区别至关重要。
学习策略的类型
苏珊概述了组织可以实施的三种主要学习策略：
- 组织战略：这种综合方法涵盖整个 L&D 框架，包括基础设施、资源、内容策略（例如购买与构建）和工作流管理。
- 主动策略：此类型侧重于组织内的特定项目或系统，例如新软 探索人工智能在高等教育中的力量：发现 11 个变革性用例 件的实施。它确保所有相关人员在过渡期间获得充分的培训和支持。
- 职能战略：该战略针对特定的发展领域，例如领导力培训或销售团队发展，确保根据不同的组织需求制定量身定制的方法。Susan强调，虽然这些战略的范围各不相同，但制定这些战略的框架在所有类型中都是一致的。
与利益相关者互动
讨论的很大一部分集中在与高管利益相关者建立关系上。Susan强调，在学习与发展 (L&D) 项目中，被视为战略合作伙伴而非仅仅是订单执行者至关重要。她鼓励与会者与高管领导层讨论预算规划和战略目标。
在整个网络研讨会期间，Susan 通过问卷调查来了解参与者的学习策略使用经验。调查结果显示，许多参与者尚未制定正式的学习策略，但渴望学习如何有效地实施。这种互动元素让参与者保持参与，并强调了在实施有效的学习与发展框架时面临的常见挑战。我们建议您观看完整录像，以了解 Susan 的见解。
学习策略的价值
话题转向了在组织内部实施结构化学习策略的价值。Susan分享了这些策略如何通过协调培训项目与组织目标来增强跨部门协作并提升整体绩效的见解。
苏珊强调，成功的学习与发展专业人士必须深入了解其组织的商业模式。如此一来，他们才能成为实现战略目标的宝贵合作伙伴。她鼓励与会者寻求与企业领导者合作并积极互动的机会。
网络研讨会结束时，Susan重申了她致力于赋能学习与发展专业人士的承诺。她鼓励与会者采取切实可行的措施，制定自己的学习策略，并强调他们无需正式认证或丰富的经验即可开启这段旅程。
总而言之，Susan Minaya 的网络研讨会是对学习策略发展的一次富有启发性的探索，它提供了通过量身定制 俄罗斯号码列表 的培训计划提升组织效能的实用见解。学习与发展 (L&D) 专业人士可以通过建立战略合作伙伴关系和了解业务需求，在推动组织成功方面发挥关键作用。